Pengorbanan dan perjalanan peribadi seorang guru pendidikan khas, Dr Velerie Wheelervon Primus, yang didorong oleh pengalaman membesarkan anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD), kini menerima pengiktirafan di peringkat kebangsaan apabila beliau dianugerahkan Anugerah Khas Menteri Pendidikan sempena Majlis Anugerah Hari Guru 2026.
GURU PENDIDIKAN KHAS RAIH PENGIKTIRAFAN MENTERI PENDIDIKAN
Foto: Bernama
Pengiktirafan tersebut disampaikan dalam sambutan Hari Guru Peringkat Kebangsaan ke-55, sebagai penghargaan terhadap sumbangan beliau dalam memperkasa pendidikan murid berkeperluan khas melalui inovasi pendidikan yang bersifat menyeluruh.
Perjalanan profesional Dr Velerie bermula selepas anak tunggalnya, Nogah, didiagnosis menghidap ASD pada tahun 2020.
Situasi tersebut menjadi titik perubahan besar dalam kerjaya beliau, daripada guru sukan dan seni budaya kepada bidang pendidikan khas.
Beliau menegaskan bahawa pengalaman sebagai mempunyai anak autisme telah membuka perspektif baharu terhadap keperluan pembelajaran murid berkeperluan khas, sekali gus mendorong beliau untuk membangunkan pendekatan pengajaran yang lebih berkesan.
Inovasi Pendidikan: Hope, Miracles dan Neuro Arts
Dalam usaha memperkukuh keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP), Dr Velerie telah membangunkan tiga pendekatan utama iaitu Hope, Miracles dan Neuro Arts.
Pendekatan Hope memberi penekanan kepada kolaborasi antara guru dan ibu bapa dalam intervensi awal serta sokongan berterusan terhadap perkembangan murid.
Sementara itu, Miracles mengintegrasikan elemen terapi cara kerja dalam PdP bagi membantu perkembangan motor dan kognitif murid secara lebih seimbang.
Pendekatan Neuro Arts pula menggabungkan aspek neurologi, seni dan terapi cara kerja dalam pembelajaran, yang bertujuan merangsang perkembangan otak serta emosi murid secara menyeluruh.
Impak terhadap Murid Berkeperluan Khas
Menurut beliau, pendekatan bersepadu tersebut telah menunjukkan impak signifikan, termasuk kejayaan membantu seorang murid autisme berkerusi roda yang kini mampu berlari dan bermain bola sepak.
Perkembangan ini menggambarkan keberkesanan intervensi berasaskan pendekatan multidisiplin dalam pendidikan khas, khususnya dalam membina potensi dan keyakinan diri murid.
Sumbangan Guru Pendidikan Khas kepada Negara
Foto: Sinar Harian
Dr Velerie yang berkhidmat di Sekolah Kebangsaan Bingkor, Keningau, menyifatkan pengiktirafan yang diterima sebagai satu penghargaan terhadap usaha berterusan beliau dalam memperjuangkan pendidikan inklusif.
Beliau turut berkongsi bahawa perjalanan 13 tahun dalam dunia pendidikan, merangkumi pelbagai bidang termasuk sukan dan seni, telah membentuk asas kepada pendekatan kreatif yang diaplikasikan dalam pendidikan khas hari ini.
Penghargaan Kementerian Pendidikan
Selain Dr Velerie, seramai 94 orang guru dari seluruh negara turut menerima pengiktirafan dalam pelbagai kategori pada majlis berkenaan, yang dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
Anugerah tersebut merupakan simbol penghargaan terhadap dedikasi warga pendidik dalam memperkasa sistem pendidikan negara, khususnya dalam konteks pendidikan inklusif dan berkeperluan khas.
Kisah Dr Velerie membuktikan bahawa pengalaman peribadi mampu menjadi pemangkin kepada inovasi profesional dalam bidang pendidikan.
Pendekatan yang dibangunkan beliau bukan sahaja memberi kesan kepada murid berkeperluan khas, malah turut memperkukuh pendidikan inklusif negara.
Perjalanan ini mencerminkan bahawa pendidikan bukan sekadar proses pengajaran, tetapi juga usaha membina harapan, potensi dan masa depan yang lebih bermakna bagi setiap individu.
Baca juga: Lepasan Tahfiz & UEC Kini Berpeluang Sambung Pengajian Di IPTA, KPT Buka Laluan Lebih Inklusif
Sumber: Bernama
FT Images: Bernama dan Sinar Harian
